巫漪丽(钢琴家巫漪丽为何一生不复婚)
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2024-01-21
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1. 巫漪丽,钢琴家巫漪丽为何一生不复婚?
回答。钢琴家巫漪丽一生不复婚的原因是。第一种原因是。钢琴家巫漪丽离婚以后。对婚姻心灰意冷。不愿意再结婚。
第二种原因是。婚姻会对音乐创作和演奏产生不利影响。坚持了自己的专业精神。所以钢琴家巫漪丽一生不复婚。
2. 巫漪丽的歌曲?
巫漪丽歌曲:《梁祝》
3. 巫漪丽有子女吗?
巫漪丽一生为艺术,没有子女。
4. 梁祝钢琴曲是巫漪丽谱曲的吗?
梁祝钢琴曲是成刚 何占鳌谱曲
5. 著名钢琴家巫漪丽曾说?
可以啊! 风语者个人观点,改变生命的因素多了去了,何止音乐乎?
我们的孩子多年来被音乐累坏了,大量城里人给孩子报了各种学习班,课外活动多了,而且望子成龙的父母,更多的是花钱让孩子学音乐……据说天下人做音乐梦的至少有八千万。拿钢琴来说吧,成为朗朗和李云迪那样的演奏家,毕竟凤毛麟角,而成才的艰辛和成才率的低,实在是“引无数英雄竞折腰”……朗朗儿时学琴,家里卖房供给,母亲专门照顾其生活,父亲在听说朗朗不想学琴的时候,居然把八岁的儿子叫到楼顶,说你如果放弃学琴,咱爷俩就从这儿跳下去……逼其学琴,残酷吧? 你的孩子你会这么干吗?
后来谁都知道朗朗成为了当今最活跃的钢琴家,的确是音乐改变了命运!
不得不说的是,大量的人在学音乐的道路上没有太多收获,只是把学音乐当成一个梦想来体验,但能对音乐感兴趣本身就是一个非常好的体验,说明大家热爱生活,热爱生命,与不爱音乐的人比较,多了一份难得的人生体验,多少会改变自己的精神世界!风语者个人原唱,点赞的谢过!
6. 巫漪丽资料?
巫漪丽,1931年生于上海,中国第一代钢琴家。她与钢琴为伴,用一生诠释了什么是艺术家的“工匠精神”。而她的爱情,也正如经典的《梁祝》一般,凄婉动人。
7. 巫漪丽是如何做到爱岗敬业和教书育人的?
经典咏流传》中,88岁的她,弹奏经典名曲《梁祝》。她,就是我国第一代钢琴家巫漪丽。
说实在的,对于音乐,尤其高雅音乐,我并不太懂。但这期节目中,钢琴家巫漪丽有两个点令我震撼并感动不已。
001撒贝宁透露,巫老师来到北京之后,节目组说她横跨4000多公里回国,什么要求都能满足,问有她什么要求。巫老师只提了一个要求,就是找一个练琴的地方。来到北京两天的时间,老人每天在钢琴房里反复磨《梁祝》。
越是厉害的人,越是那么低调。成熟的稻穗总是弯腰、低头的。简单要求中,我看到老人灵魂的高贵。
而她弹了一首整整59年的曲子,仅为台上10分钟,她竟然狠狠练了2天时间。88岁的老人如此执着坚守,让我唏嘘。
试想,芸芸众生中,有几个人能有如此执着,如此坚守,又是如此认真呢?远的不说,就看看我们的读书营就知道了。如果每位老铁都有老人身上十分之一的精神,我想每个人都可以精进的,都可以破茧成蝶。
很多事情,不是你不能,不是你不行,而是你缺少一颗执着而坚守的心,一颗对事业认真而专注的心。或许,面对老人,我们每个人灵魂深处的那个“小”会被压榨出来。
或许,巫漪丽的生命高度我们无法企及,但我们可以努力。我们做不到巫漪丽的这份匠心,但我们可以专心。从老人身上,我重新发现自己努力的方向。不管是工作,还是读书营,成“家”几乎不可能,那就先成为“匠”,一步一步坚实地朝前走,向着既定目标靠近,哪怕失败也没有关系,因为我已经历过。
002记 者:您为什么不挑选一些好苗子来教,有朝一日扬名立万?
巫漪丽:音乐不是用来炫耀才华的,音乐是用来改变生命的。
一组对话,扎心,也压榨出我灵魂深处的“小”来。回望自己走过的教育之路,我从来没有巫漪丽这般从容过。甚或,从没有想过,教育也是用来影响或改变生命的。
曾经,为生源而战。生源质量,绝对可以定位一所学校的未来。我们学校经历招生考试录取即择优选拔,到推荐招生,到电脑派位,再到划片招生,生源质量每况愈下,学校口碑也呈下降趋势。
而当时,我们不惜人力、物力、财力,为争夺好的生源。当时学校口碑甚好,争夺生源基本水到渠成,只要想要的学生,没有不来的。那几年,学校真是登峰造极,处于全市同类学校遥遥领先地位。
那个时候,我也参与期间,从未想过更长远的东西。学生学得好,也就意味着我们教得好。实际上呢?
曾经,为成绩而傲。每年中考成绩发布,学校考取重点高中的人数便新鲜出炉,宣传大战已然开启名校优势更优,弱势学校更弱,基本成为恶性循环。
即使招生制度发生了改变,即使考取重点高中的个数发生了变化,但学校固有的位次基本没有改变。因此,评价一所学校的优劣,基本就是看考取重点高中的人数以及高分人数。从某种意义上说,考试分数,还是硬通货。
当宣传辉煌成绩时,我们可曾想过,还有那么多的大多数。似乎从来都没有人去想过。
想想我自己何尝不是如此?前几年,我喜欢谈谈过去辉煌业绩,谈谈值得我骄傲的学生。离开那几位值得骄傲的学生,我的教育生活似乎就毫无意义。
如今,一记响亮的耳光。巫漪丽老师的话语,彻彻底底敲醒了我。曾经,我以为自己已经做得足够好了,因为我深受学生喜爱,且成绩不差。现在想想,我很惭愧。很长的一段时间,我的眼里也只有分数,我的心里也只有成绩好的学生。
我真正开始改变于2011年。生源的彻底变化,让我对教育多了些许思考。抓少放多,无疑是对学生犯罪,而我坚守的良心底线也绝不允许我这么做。
顺应形势,我提出年级管理方略——低起点教学,高标准管理,零距离服务。教学起点降低目的为带走更多的学生;管理高标准的目的就是不管成绩如何,一视同仁;服务零距离对接的是学生与家长。基于此,那届学生整体非常不错,低分人数没有,且多数有学校上,尤其是别人眼里的所谓的差生,他们都有很好的去处,这一点,我非常开心。
记得当时有个男孩,歌唱得特别好,但学习特别差。我就针对他的特点,利用一切可以利用的机会,将他推上前台,比如元旦汇演,比如年级宣誓领唱。这孩子仿佛从此找到了自己,后来通过唱歌考上了大学,再后来,他开始自己的驻唱演出。据说,发展得很好。或许,唱歌,就是上帝为他准备的那枝矮树枝吧。现在想想,如果我不给锻炼的机会给他,他的人生可能会重新改写。
也正是从那届起,我的眼里虽然还会有分数,但更多的是学生。没有人的教育是毫无意义的,不要分数的教育是不可行的。我必须从这两者之间选择平衡点,一手抓分数,一手抓学生,但是在学生与分数发生矛盾冲突时,我会义无反顾地选择学生。
庆幸的是,我已在改变的路上走了很久。如今聆听耄耋老人的肺腑之言,我更坚定我的改变是正确的。
教育不是用来炫耀辉煌的,教育是用来影响人生的。
匠心,让人走远;音乐,改变生命;教育,影响人生。未来的路上,我需要继续改变并极致践行。我改变不了教育的大环境,但我可以影响教育的小天地;我改变不了学生的命运,但我可以影响学生生命的进程。
教育,是良心活,我以及我们必须像巫漪丽老师那样去坚守,去爱每一个学生,去打开他们生命的无限可能。哪怕我的学生将来就是一介农民、一个打工者等,只要堂堂正正,我就骄傲
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1. 巫漪丽,钢琴家巫漪丽为何一生不复婚?
回答。钢琴家巫漪丽一生不复婚的原因是。第一种原因是。钢琴家巫漪丽离婚以后。对婚姻心灰意冷。不愿意再结婚。
第二种原因是。婚姻会对音乐创作和演奏产生不利影响。坚持了自己的专业精神。所以钢琴家巫漪丽一生不复婚。
2. 巫漪丽的歌曲?
巫漪丽歌曲:《梁祝》
3. 巫漪丽有子女吗?
巫漪丽一生为艺术,没有子女。
4. 梁祝钢琴曲是巫漪丽谱曲的吗?
梁祝钢琴曲是成刚 何占鳌谱曲
5. 著名钢琴家巫漪丽曾说?
可以啊! 风语者个人观点,改变生命的因素多了去了,何止音乐乎?
我们的孩子多年来被音乐累坏了,大量城里人给孩子报了各种学习班,课外活动多了,而且望子成龙的父母,更多的是花钱让孩子学音乐……据说天下人做音乐梦的至少有八千万。拿钢琴来说吧,成为朗朗和李云迪那样的演奏家,毕竟凤毛麟角,而成才的艰辛和成才率的低,实在是“引无数英雄竞折腰”……朗朗儿时学琴,家里卖房供给,母亲专门照顾其生活,父亲在听说朗朗不想学琴的时候,居然把八岁的儿子叫到楼顶,说你如果放弃学琴,咱爷俩就从这儿跳下去……逼其学琴,残酷吧? 你的孩子你会这么干吗?
后来谁都知道朗朗成为了当今最活跃的钢琴家,的确是音乐改变了命运!
不得不说的是,大量的人在学音乐的道路上没有太多收获,只是把学音乐当成一个梦想来体验,但能对音乐感兴趣本身就是一个非常好的体验,说明大家热爱生活,热爱生命,与不爱音乐的人比较,多了一份难得的人生体验,多少会改变自己的精神世界!风语者个人原唱,点赞的谢过!
6. 巫漪丽资料?
巫漪丽,1931年生于上海,中国第一代钢琴家。她与钢琴为伴,用一生诠释了什么是艺术家的“工匠精神”。而她的爱情,也正如经典的《梁祝》一般,凄婉动人。
7. 巫漪丽是如何做到爱岗敬业和教书育人的?
经典咏流传》中,88岁的她,弹奏经典名曲《梁祝》。她,就是我国第一代钢琴家巫漪丽。
说实在的,对于音乐,尤其高雅音乐,我并不太懂。但这期节目中,钢琴家巫漪丽有两个点令我震撼并感动不已。
001撒贝宁透露,巫老师来到北京之后,节目组说她横跨4000多公里回国,什么要求都能满足,问有她什么要求。巫老师只提了一个要求,就是找一个练琴的地方。来到北京两天的时间,老人每天在钢琴房里反复磨《梁祝》。
越是厉害的人,越是那么低调。成熟的稻穗总是弯腰、低头的。简单要求中,我看到老人灵魂的高贵。
而她弹了一首整整59年的曲子,仅为台上10分钟,她竟然狠狠练了2天时间。88岁的老人如此执着坚守,让我唏嘘。
试想,芸芸众生中,有几个人能有如此执着,如此坚守,又是如此认真呢?远的不说,就看看我们的读书营就知道了。如果每位老铁都有老人身上十分之一的精神,我想每个人都可以精进的,都可以破茧成蝶。
很多事情,不是你不能,不是你不行,而是你缺少一颗执着而坚守的心,一颗对事业认真而专注的心。或许,面对老人,我们每个人灵魂深处的那个“小”会被压榨出来。
或许,巫漪丽的生命高度我们无法企及,但我们可以努力。我们做不到巫漪丽的这份匠心,但我们可以专心。从老人身上,我重新发现自己努力的方向。不管是工作,还是读书营,成“家”几乎不可能,那就先成为“匠”,一步一步坚实地朝前走,向着既定目标靠近,哪怕失败也没有关系,因为我已经历过。
002记 者:您为什么不挑选一些好苗子来教,有朝一日扬名立万?
巫漪丽:音乐不是用来炫耀才华的,音乐是用来改变生命的。
一组对话,扎心,也压榨出我灵魂深处的“小”来。回望自己走过的教育之路,我从来没有巫漪丽这般从容过。甚或,从没有想过,教育也是用来影响或改变生命的。
曾经,为生源而战。生源质量,绝对可以定位一所学校的未来。我们学校经历招生考试录取即择优选拔,到推荐招生,到电脑派位,再到划片招生,生源质量每况愈下,学校口碑也呈下降趋势。
而当时,我们不惜人力、物力、财力,为争夺好的生源。当时学校口碑甚好,争夺生源基本水到渠成,只要想要的学生,没有不来的。那几年,学校真是登峰造极,处于全市同类学校遥遥领先地位。
那个时候,我也参与期间,从未想过更长远的东西。学生学得好,也就意味着我们教得好。实际上呢?
曾经,为成绩而傲。每年中考成绩发布,学校考取重点高中的人数便新鲜出炉,宣传大战已然开启名校优势更优,弱势学校更弱,基本成为恶性循环。
即使招生制度发生了改变,即使考取重点高中的个数发生了变化,但学校固有的位次基本没有改变。因此,评价一所学校的优劣,基本就是看考取重点高中的人数以及高分人数。从某种意义上说,考试分数,还是硬通货。
当宣传辉煌成绩时,我们可曾想过,还有那么多的大多数。似乎从来都没有人去想过。
想想我自己何尝不是如此?前几年,我喜欢谈谈过去辉煌业绩,谈谈值得我骄傲的学生。离开那几位值得骄傲的学生,我的教育生活似乎就毫无意义。
如今,一记响亮的耳光。巫漪丽老师的话语,彻彻底底敲醒了我。曾经,我以为自己已经做得足够好了,因为我深受学生喜爱,且成绩不差。现在想想,我很惭愧。很长的一段时间,我的眼里也只有分数,我的心里也只有成绩好的学生。
我真正开始改变于2011年。生源的彻底变化,让我对教育多了些许思考。抓少放多,无疑是对学生犯罪,而我坚守的良心底线也绝不允许我这么做。
顺应形势,我提出年级管理方略——低起点教学,高标准管理,零距离服务。教学起点降低目的为带走更多的学生;管理高标准的目的就是不管成绩如何,一视同仁;服务零距离对接的是学生与家长。基于此,那届学生整体非常不错,低分人数没有,且多数有学校上,尤其是别人眼里的所谓的差生,他们都有很好的去处,这一点,我非常开心。
记得当时有个男孩,歌唱得特别好,但学习特别差。我就针对他的特点,利用一切可以利用的机会,将他推上前台,比如元旦汇演,比如年级宣誓领唱。这孩子仿佛从此找到了自己,后来通过唱歌考上了大学,再后来,他开始自己的驻唱演出。据说,发展得很好。或许,唱歌,就是上帝为他准备的那枝矮树枝吧。现在想想,如果我不给锻炼的机会给他,他的人生可能会重新改写。
也正是从那届起,我的眼里虽然还会有分数,但更多的是学生。没有人的教育是毫无意义的,不要分数的教育是不可行的。我必须从这两者之间选择平衡点,一手抓分数,一手抓学生,但是在学生与分数发生矛盾冲突时,我会义无反顾地选择学生。
庆幸的是,我已在改变的路上走了很久。如今聆听耄耋老人的肺腑之言,我更坚定我的改变是正确的。
教育不是用来炫耀辉煌的,教育是用来影响人生的。
匠心,让人走远;音乐,改变生命;教育,影响人生。未来的路上,我需要继续改变并极致践行。我改变不了教育的大环境,但我可以影响教育的小天地;我改变不了学生的命运,但我可以影响学生生命的进程。
教育,是良心活,我以及我们必须像巫漪丽老师那样去坚守,去爱每一个学生,去打开他们生命的无限可能。哪怕我的学生将来就是一介农民、一个打工者等,只要堂堂正正,我就骄傲
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