创新工作思路(2020基层党建工作创新思路及措施)
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2024-02-28
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1. 创新工作思路,2020基层党建工作创新思路及措施?
为全面落实机关党建各项工作任务,以党建促进业务开展,根据县委和局党组的部署和要求,结合我支部实际,特制定20xx年机关党建工作计划:
一、总体要求
为深入推进机关支部党建工作,落实县委加强党建工作大会精神,努力建设学习型、业务型、服务型党组织,不断提高机关党建工作科学化水平,为推进“三大建设”又好又快发展提供坚强的组织保证。
二、工作重点
(一)加强基层组织建设
认真贯彻党的路线方针政策,团结协作,求真务实,勤政廉洁,增强支部凝聚力和战斗力。健全组织制度,定期召开民主生活会,充分发扬党员权利,讨论支部工作事项,打造民主型党组织,推动党的基层组织建设。
(二)强化党员学习教育
1、强化党员干部学习教育。坚持党支部集中学习制度,建设学习型党组织。制定年度学习培训计划,重点加强对新形势、新任务、新要求的学习、调研,不断提高党员干部政策理论水平。在支部书记牵头下,组织支部全体党员集中学习,通过集中学习和评议讨论等形式,并跟局务工作实际紧密结合起来,提高广大党员干部理论联系实际的水平。
2、搞好“心连心”结对共建活动。密切联系群众搞好结对帮扶。结合工作实际认真开展党的群众路线教育实践活动,做到“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。全力做好人力资源和社会保障工作,以良好的作风和群众得实惠的实际行动来体现和检验教育实践活动的成效。
(三)健全工作机制
1、健全工作机制。一是完善“互联共建”机制。建立支部与共建村日常交流机制。二是抓好文明创建工作。组织春风行动、春暖行动、就业援助月活动,开展农民工学雷锋志愿服务活动。组织新进员工和入党积极分子,参加文明创建志愿者服务。强化文明创建宣传,建立文明创建台帐,夯实文明创建基础。
2、提升工作业绩。以党建推动业务工作,建设业务型党组织。围绕人民群众普遍关心的问题,强力推进就业创业、社会保障与和谐劳动关系三大幸福宁乡工程,以党建促进业务提升。一是推进就业创业工作。积极推进被征地农民就业创业工作。二是完善社会保障体系。加大社保扩面力度;加大被征地农民社会保险工作力度。三是构建和谐劳动关系。加强劳动保障监察,全面实行劳动用工备案。
(四)优化服务水平
以党建促进服务提升,建设服务型党组织,局办和大厅党员带头搞好窗口服务,提高政务服务效率,提升服务对象满意水平。
2. 思路不开阔的表现?
主要表现在三个方面:
1、思想不够解放,创新意识不强
2、工作不够大胆,创新魄力欠缺。主要表现:
得患失有顾虑,工作中,惯用老办法、老眼光看待和解决问题,怕出问题,怕担责任,不敢创新;困难面前,显得束手无策,有畏难情绪;
3知识不够全面,创新招法不多。主要表现:工作缺乏主见,
人云亦云,迷信、沉醉于他人经验;不能将上级政策与本地实际有效结合,照抄照搬;习惯于凭老经验办事,满足于运用简单的直线思维等
3. 对于体育工作设想你有什么创新的意见?
重视学校体育,不要只是喊口号;创新学校体育,不要只是走形式;全面提高学生体质,不要变成考试第一。
每个人的基因和爱好不同,不能只用几个项目的考试来决定成功与否,应该多方面开展项目,发挥不同孩子的兴趣特长。
师资力量的增加,重视体育更应该重视体育老师。加强体育老师的专业能力,不要把体育课变成体育老师的说课稿背诵课。
根据省市地区,开展特色体育项目,发展学校自己的传统项目。其实好多方面可以借鉴美帝的学校体育。
4. 企业创新性的正确认识?
现在是一个充满竞争的时代,无论是企业还是企业管理者,只有不断创新,才能在激烈的竞争中立于不败之地。创新是带有氧气的新鲜血液,是组织的灵魂和生命。但什么是创新?创新又有什么特点?
当代著名的管理大师彼德·德鲁克认为,创新是企业家精神的特殊手段,创新就是改变资源的产出;创新不一定是技术上的,甚至可以不是一个实实在在的“东西”。在《创新与企业家精神》一书中,他对创新的原则进行了分析。包括五个“做”――指必须要做到的事情;三个“不能做”――指尽量避免做的事情;三个“条件”。
(1)有目的、有系统的创新从分析机遇着手;
(2)创新是概念的又是感知的。因此创新要出去多看、多问、多听;
(3)创新若要行之有效必须简单而专一;(4)有效的创新都是从不起眼处开始的。创新并不宏大,只是试图做一件与众不同的事情;
(5)成功创新目标是领导地位。如果不一开始就注重领导地位,就不可能有足够的创新意识,也就不可能有所建树。
(1)管理创新是一种主动性的创造行为。创新意味着要主动找出具有“创新倾向”的事物,并致力于进行改变。没有主动的付出和投入,创新的结果就不可能产生;
(2)管理创新意味着选择和机会。创新的机会有很多,既有外部的机会,也有内部的机会。创新的过程也是一个选择的过程,既要选择创新的领域,也要选择创新的方式和方法;
(3)管理创新是一个系统。管理中的各个因素都密切相关,因此创新是一个整体,独立的部门或个人创新会遭受强大的阻力;
(4)管理创新是有层次的。处于管理的不同层次,创新的层次也不一样。高层管理者的创新重在战略,中层管理者的创新重在制度,而基层管理者的创新则可能重在服务与激励。不论是什么层次的创新,都是管理创新的必然要求;
(5)管理创新既有渐进的创新,也有彻底的创新。在已有程序或制度的基础上做局部的改变是一种创新,用新程序或新制度替代原有的程序或制度也是一种创新;
(6)管理创新必须始终以市场为中心。如果企业的创新以产品为中心,很可能产生一些“技术上的奇迹”,而带来的回报却令人失望,这种创新不会持久。而如果以消费者或顾客的需要作为变革和创新的出发点,就会非常有助于创新工作的组织;
(7)管理创新要以人为本。创新必须要取得人的支持和积极参与,否则,创新就不可能成功。
创新不同于发明。发明是指通过试验,促成新概念、新设想或者新技术的产生,它是一种科技行为。而创新本质是一个经济概念,它是把新概念、新设想或者新技术转变成经济上的成功。创新具有以下几个基本的特点:
(1)新颖性。创新不是模仿、再造,因此,新颖性是创新的首要特征。具体来说,新颖性又包括三个层次:一是世界新颖性或绝对新颖性;二是局部新颖性;三是主观新颖性,即只是对创造者个人来说是前所未有的。
(2)高价值性。创新可以重新组合生产要素,从而改变资源产出,提高组织价值。而对于企业来说,创新利润是最重要、最基础的部分,也只有创新利润才能够反映出企业的个性。
(3)目的性。创新特别强调效益的产生,它不仅仅要知道“是什么”、“为什么”,还要知道“有什么用,怎样才能产生效益”。所以,创新是一个创造财富、产生效益的过程。
(4)风险性。创新可能成功,也可能失败,这种不确定性就构成了创新的风险。因此,在创新过程中,只准成功、不许失败的要求,实际上是不切实际的。只能通过科学的设计与严格的实施,来尽量降低创新的风险。
(5)动态性。创新是一个动态的过程。在知识经济条件下,惟一的不变就是一切都在变,而且变化得越来越快。因此,任何创新都不可能是一劳永逸的,而只有不断的变革和创新,才能适应时代的要求。
5. 执行力强但是创造力很弱的人适合什么工作啊?
【问题分析】
执行是将任务变成结果的行动、是调动个人优势达成目标的行为。执行力,是个人综合素养的行动表现,是包括创造力在内的多种能力的职业体现。一个执行力强的人,需要较强的创造力支撑;而一个创造力较强的人,有助于执行力提升。
所谓“执行力强但是创造力弱”,是个伪命题,实际是指那些刻板执行但缺少创意与变通的人。这样的人,不适合挑战性高的岗位,不适合创造性强的岗位,只能选择重复性较多、执行路径简单,且思维力要求弱的岗位。
为了回答题主问题,我强调以下三个方面:
1.创造力的特质是什么?
正确理解创造力的职业素养,以便判断题主到底是不是创造力弱的人。
2.执行力与创造力有何关联?
从执行力与创造力关联的维度,进一步明确“执行力强但创造力弱”的特征与实际职业状态。顺便分析一下,题主到底是不是真的“执行力强”。
3.工作选择的建议
根据以上两方面的素养与特质分析,在确定个人实际职业特征的同时,进行职业选择的匹配。
【指尖观点】
创造力是个人的执行能力素养之一,执行力之中包含创造力。有创造力的人,执行力强大;创造力需要执行力的保障,一个没有执行自觉和结果追求的人,无法形成真正的创造力。要选择合适工作,一定要正确识别自己的能力特征,不要片面认知执行与创造的关系。
首先看一下,职场人“创造力”的特征是怎样的。以便判断题主“创造力弱”的能力假设是否成立。创造力是个性、思维与职业成熟度三者结合的产物,不是想当然的主观认知。1.个性特征
真正有创造力的人,需要良好的心理素养支撑,需要有利于思维发挥与持续“自由”表现的意志品质,需要面对不同问题、困扰、挫折与困难理智应对的客观态度。没有合理的心理素养与个性特征,想要具备较好的创造力,很难。
职场人的创造力不是一时兴起的结果,更不是灵感突现的代名词。A.相对独立的自我思维空间
要想具备真正的创造力,职场人必须给自己留出相对独立的思维空间。说白了,就是具有实事求是的批判性思维,不从众、不轻易动摇或者改变自己的观点与想法。
这需要个人具备起码的自信心理,也需要面对强势观点或者舆论不轻易示弱、不盲从“权威”的基本素养。B.构想超常
所谓“构想超常”,是指个人敢于否定他人的即成结果,敢于颠覆一些约定俗成的意见与行为方式。能够根据自己独立的认知与判断,得出与众不同的结论或者形成超乎寻常的结果。
比如,苹果落到牛顿头上时,他想到的不是一般人理解的疼痛的问题,而是考虑“到底是什么神秘的力量将苹果拉到地上?为什么苹果是向下落而不是向上走?”。2.思维特征
思维是个人的关键能力素养之一,是个人观察、联想、注意、记忆、分析等多方面心理作用的综合。一个有创造力的人,必须有其相对“创造性”的思维特征。特定的思维方式与思维倾向,造就“创造”的结果。
A.推理能力
对于职场人来说,推理能力是指根据已有信息与资料,经过分析与判断,得出新的结论并形成新的认知的能力。推理能力显示了职场人由此及彼的信息关联能力、显示了由已知到未知的预测分析能力、显示了面对既定结论或观点的批判与甄别能力。
推理能力是职场人创新的基本思维需求,是颠覆与变革的基础思维素养,是真正形成创造的必要前提。B.设计能力
这里的“设计能力”不同于日常的设计工作能力,是指个人基于已知信息、资料以及工作体验,形成新的科学概念的能力;是指基于新的科学概念,进行产品、方案以及行动策略设想、计划与形成现实的能力。
如果没有良好的设计能力,即便个人有与众不同的观点,也形不成客观有效的概念,无法塑造成功的理念、理论、产品或者方案。所谓的创造力,也只是泡影。3.职业特征
职业特征是指在长期的职场或者职业活动中形成的心理、知识、技能、行为等方面的特有表现。不同的人、不同专业或者行业领域、不同职场环境,其职业特征各不相同。个人职业特征代表了职业倾向,也代表了素质水平。
对于创造力来说,以下两方面非常重要:
A.专业认知度
无论个人从事怎样的工作,都需要专业的积累与沉淀,需要个人在对应领域的体会感悟与理念提炼。一个人的专业认知,需要长期的实践磨练,更需要个人的深入理解与体会。不管后勤工作、管理工作、研发工作还是营销工作,都有其特定的专业特点,都需要认真的感悟与思考。
如果没有既定领域的专业实践积累,没有个人基于实践基础上的深入理解,就不可能掌握其内在规律与本质特征,也就不具备创造或者创新的基础。职场领域,如果三心二意或者浅尝辄止,是很难形成创造力基础的。B.专业积累
所谓专业积累,是指个人在长期专业领域工作中形成的方法论,形成的观察问题、分析问题、解决问题的独有特征与策略。一个人在专业领域的实践积累深度、专业知识与思维的高度,决定着工作效率的提升,也决定着个人突破与创新的能力。
要想创新,必须有深厚的积累。厚积才能薄发,创新是瞬间的事,但背后的积累却是长期努力的结果。问题总结与分析:
判断一个人创造力强与弱的标准有三个,其一是个体心理特征,其二是思维特点,其三则是职业积累。如果一个人没有鲜明的个性、没有强大的思维、没有深厚的职业积累与感悟,很难有真正的创造力。
题主所说的“创造力弱”,是以此为标准进行分析的吗?如果是,说明个人专业积累一般、思维能力普通、性格比较大众化。而这,与“执行力强”是矛盾的。
创造力弱,意味着执行力不理想。那么,执行力与创造力到底存在怎样的关联?两者有什么关系呢?创造也是一种执行,执行也需要创造的力量。创造力弱,执行力不会真的强大。1.相同之处
创造力是一种能力,是基于个人性格、思维与专业积累基础之上的职业表现。体现了个人的素养层次、效率水平、比较优势,甚至职业成就。而执行力,则是个人为了完成任务或者实现目标而展现出来的综合素养表现,同样会展现出自己的能力、水平与层次。貌似差异明显,实际上两者都是个人职业素养与能力的展现,都是为了实现目标或者完成任务而进行的活动。
一个人不可能有两种不同的素养,不可能表现出两种不同的思维特征,不可能有两种不同的专业状态。A.能力素养的基础相同
个人执行力,就是个人在工作过程中体现出来的心理、协作、沟通、理解、思考、操作等方面的能力综合。而这些构成执行的能力要素,概括起来说,就是个人性格、思维与专业的层次与水平。
是个人的基础能力素质决定了执行的结果,也是这些基础的素质,决定了创造力的状态。两者在能力的基础需求上是相同的。B.责任与目标
执行不是随意的活动,创造也不是盲目的构想,两者都是职场人的工作行为。而工作具备天然的目的性与目标要求。个人在实际工作中扮演特定的角色,从事特定的岗位,承担特定的任务,锁定特定的目标。其心理、思维与专业的方向都是以任务实现与目标完成为基础导向的。执行也好、创造也罢,都是相同目标导引下的责任履行而已。
没有目标感的人,无法保障执行的能力体现;没有责任感的人,也不可能有真正的创造力。目标与责任,是两者共同的属性。2.不同之处
若说两者完全相同,是不客观的。执行不以创造为目的,而创造力也不是简单的照本宣科。一个强调目标的实现,另一个强调既定现实的颠覆与突破。总体上来说,两者有以下两个区别:
A.规则差异
执行的规则是什么?是统一性、纪律性与计划性。要求个人不要“搞花样”,不要“另行一套”,更不要有太多的质疑。因为个人执行是以团队或公司的统一要求与规则为前提的,必须保障全局的效率与风险控制。
但是创造不同,遵循既定的计划或者目标要求,但强调对现有规则、方法或者理论的质疑,强调规则范围内的“个性化”,强调思维的开放性与专业的深度突破。
一个要求统一,一个要求个性,一个要求封闭,一个要求开放。两者在实践中所遵循的具体规则有较大的差异性。B.内涵差异
执行与创造的最大差异,在于其内涵不同。执行是战略落地的支撑,是目标实现的关键,是工作的内容要素,是所有员工日常行为的统一要求;而创造力,突出优势塑造,突出改变过去,突出既定程序与内容的“破坏”。
执行从大处着眼,是所有工作行为的概括性称呼,包含了创造;而创造从具体着眼,是执行工作的组成部分,创造是一种执行。3.两者关系
执行力与创造力有相同之处,也有概念与具体操作上的差异,其根本原因在于两者的内涵不同。而以此为基础,两者的关系也非常明显:不矛盾、不对立,而是统一于工作目标达成前提下的相互关联。
A.执行力需要创造力
对于职场人来说,执行有两种不同的类型。
其一,是机械性操作。
组织强调什么就认同什么,领导要求干什么就忙什么。一切以领导指示、既定方法与现实规则为界限,老黄牛式的“低头耕田”。缺少主动思维,没有质疑,更没有改进或强烈的提升欲望。按部就班,随遇而安。
其二,是创造性操作。
基于目标与任务的整体要求与职场的基本规则,追求效率提升、质量改变,不断在方法上进行改进。在深度参与、思考的基础上进行现实的颠覆与变革。
两种不同的执行,产生不同的结果。具备创造力,或者执着于更高目标更大贡献的创造性劳动,执行的结果更理想。优秀的执行力需要创造性工作,需要创造力的支撑。没有创造力的执行,将死气沉沉,没有活力,难以取得进步与发展。B.创造力也是一种执行力
执行并不是简单机械的工作,只要有利于目标实现,有助于任务完成的所有努力,都是执行。创造或者创造力不是儿戏,更不是盲目活动,而是以有助于目标达成和任务实现为前提的工作行为。
创造是一种工作,创造的过程就是执行的过程,创造力也是一种执行力。问题总结与分析:
尽管创造力与执行力有所区别,但是这种区别仅限于规则的具体差异,而执行力包含创造力的成分。实际上,执行力也好,创造力也罢,都是为了目标与任务,都是基于责任与工作。没有创造力的执行毫无起色,不以执行为依托的创造力没有意义。
基于此,题主的执行力真的强吗?循规蹈矩、刻板工作,缺少深度思维与专业支撑的职场人,不仅创造力弱,执行力也不怎么样。这说明,题目中的“自我定义”不能成立,题主应当是一个乐意本本分分工作的人,不喜欢挑战,更不喜欢质疑与颠覆。
工作的选择,一定要从实际出发,要做到真正的“量体裁衣”。基于以上分析,个人给出相应的选择建议。选择工作的前提是实事求是地面对自己,否则很容易因为判断错误而出现匹配偏差。1.首先,实事求是地自我梳理
所谓自我梳理,就是重新认识自己,全方位盘点自己的基础、实力与特征。在个人知识积累、个性特征、价值倾向、职业阅历、思维方式、行动特点、协作能力等方面进行清晰的自我认知。在确定职业目标的前提下,进行岗位或者职业的匹配。
没有清晰的自我认知,很难做到理性的工作选择。特别强调两点:A.确定自己的需求
个人工作的目的是满足自己的需求,要做什么样的工作,以自我需求为根本性参考。如果你的需求是满意的物质收入,就需要重点考虑薪资待遇;如果你的需求是专业积累,就需要重点关注岗位职能;如果你的需求是磨砺自己,就需要仔细研究岗位的绩效条件。
自己到底需要什么,希望通过工作得到什么。这个问题必须搞清楚,否则,无论怎样的选择,都未必满意。B.确定自我真实特征
不同的人适合不同的工作。决定这个“不同”的,就是个人的具体特征。不要简单理解或者归结自己的能力倾向,而是进一步看一下,自己的性格是怎样的,自己的喜好是怎样的,自己的兴趣是怎样的,自己的知识是怎样的,自己的阅历与实际解决问题的能力到底是怎样的。
个人性格与价值标准决定环境的适应性,个人兴趣与知识的积累决定工作的领域,个人的阅历与能力现状决定具体岗位的选择。不真正了解自己,就容易“瞎子摸象”。2.选择依据一:群体或个体的创造性
创造性,决定着职业选择的性格匹配、能力结构与阅历积累。当你的性格不适合创造的环境或者挑战性岗位的时候,尽量规避;当你的能力结构不足以支撑深度思考与常规性突破的时候,也别去找那些刺激;当你阅历尚浅,还需要好好积累与学习的时候,最好“安分”一些。
A.群体创造性的考虑
所谓群体创造性,是指团队或者组织的创造性特征。是群体成员整体能力水平、思维特征和工作风格的体现。一个创造性强的组织,思维一定活跃,思维与知识的需求一定旺盛;一个创造性弱的组织,思维相对不活跃,思维与知识的需求要弱一些。
题主的创造性一般,可能不适应或者不适合强度较高的思维挑战,也不适合频繁知识更新与知识输出的部门。建议选择思维需求弱,知识需求弱一些的部门,这样更适合自己,工作的体验感更好一些。B.个体创造性的考虑
群体创造性的组织,具有环境的强制性,不管个人从事怎样的工作,一定都会受到环境的创造性影响。如果不进入这样的组织,是不是就可以了?当然不是。其实很多非创造性组织,一样有创造力需求较强的岗位。
那么,什么样的岗位对于个体的创造性需求较弱?答案是流程较长的岗位。长流程作业的一个明显特点,就是规范化、统一化与标准化。几乎所有的程序与细节都已经设计好,几乎所有的操作都有明确的标准,只需要个人按照要求一丝不苟工作就可以了。这样的岗位,是适合题主的。3.选择依据二:团队执行与个体执行的角度
职场上,强调执行的团队或者部门,重视过程,要求严格,标准与细节规范到位。这样的组织容易接纳服从心强,踏实工作的人;而一些开放性较强的部门,重视结果忽略过程,需要团队成员不拘一格、以自我为主创造性工作,相应岗位的工作挑战就大一些(比如,一些公司的业务人员,需要自主开放性工作)。
A.团队执行角度:选择开放性弱的组织
团队的开放性有两方面理解:
其一,工作的开放程度。
以内部操作为主还是对外协作为主,是传统操作为主还是挑战性目标为主,决定着其开放程度。不同部门,其开放性不同。比如,后勤部门的开放性要弱一些,而研发或者市场部门的开放性要强一些。
其二,组织结构的开放程度
封闭性或者开放性较弱的组织,倾向于工作的内部协同与流程闭环,强调一人一岗,强调角色的单一性;而开放性较强的组织,倾向于个体角色的多样化,强调个人跨组织互动。前者挑战性弱,后者挑战性大。
作为创造力与执行力都不是很强的人,不适合开放性强的工作,也不适合开放性强的团队。更适合相对封闭的组织与岗位。B.个体执行角度:避开强调个体挑战与创新的岗位
倾向于认真履行职责与规矩工作的个体,并不适合单挑,更不适合独自面对不确定性风险与目标。脱离团队会缺少安全感,单独挑战会没有信心。
强调“单兵能力”的岗位是不适合题主的。小结:基于执行力、创造力等多方面分析,个人认为,题主属于相对简单的执行型员工。尽量选择创新要求弱的团队或者岗位,尽量选择非开放性组织。做一些流程较长或者流水线性质的工作是比较合适的。
总结:执行力与创造力相互统一。创造力弱,意味着心理、思维与专业的素养不够,执行力也不会很强。片面强调执行力对于工作的选择没有真正意义,因为满意的执行一样强调创造的作用。题主要想选择真正合适的工作,就要静下心来,全面客观地认知自己。
无论如何,没有创新性执行能力的人,更适合在封闭性组织从事挑战性较弱的工作。
本文由今日头条号@指尖视野原创(含所有内容相关信息图文),版权所有。未经许可,禁止转载、抄袭或洗文,侵权必究!6. 如何在工作思路和方法上创新?
我认为要想在日常工作中不断的创新必须做到以下几点:
1.不断的加强学习能力,分享别人的工作经验和方法
2.补充知识发挥创造性,以创新的工作思路促进工作的稳步推进。
3.解放思想,敢于打破传统的思维方式和工作方法,主动迎接新问题的挑战。
4.主动挖掘自身的创造性潜力,寻找自身进步的源泉,利用现代化信息,让自身的潜能发挥作用。
5.结合自身企业的具体情况、工作手段、工作机制、表达方式等方面,善于思考、勇于创新。
6.不断研习和教会自己处理新事物的新方式,不断的汲取新知识,大胆付诸工作实践中。
7. 如何能让教师主动加班主动工作和积极创新?
非常感谢邀请,这个问题非常好,我们应该仔细的讨论讨论,对我们的生活工作和人生都有很大帮助。教育是关系到整个人类发展的一个核心内容,对于一个国家来说,教育就是根本,如果教育搞不好,这个国家想要强盛,绝对不可能实现的,教师是搞好教育的核心力量。
先说教师的主动加班,想要实现主动加班,首先要有主动工作,主动工作这是基础。猛然间产生了一个疑问,每一个人不主动工作,那他的人生会是什么样子?不管我们是做什么工作的,必须要有主动工作,即使是当老板、做领导,都需要主动工作,如果没有主动工作,那自己的价值从哪里去体现?当然了,这个问题是指到另一个层面,我们换一个词我们就更加明确了,如果我们把主动工作换成积极工作,这就显得更加精确一些。毫不否认,教师群体这么大,肯定有一小部分工作不积极,甚至难免会有一部分人,虽然自己是一名教师,但是却是在混日子,对这些人来说,正好就是这个问题需要讨论的重点。
其实这个问题需要身为教师的人自己去思考,当初选择了教育行业,为什么自己成为了一名教师?如果说自己不喜欢这个行业,为什么当初会选择这个行业?既然当初选择了这个职业,怎么工作的时候不积极不努力?难道说是一直这样混下去吗?假如说一直这样混下去,自己从事这个职业,对自己而言又获得了什么?
提到这个问题,我想起来身边一个人,这位朋友在大学刚刚毕业的时候,就成为了一名教师,但是她不想做教师,原本她只是想临时性干个几年,然后自己努力考公务员,刚开始的时候还是积极的打听考公务员的各种信息,比如一些标准或者相关的应该怎么努力等等相关信息,过了几年我竟然发现,她一直还是教师,早就在说是准备考公务员,但是她却并没有报名,因为我观察发现,她做老师做得非常好,并且从来没有听到提过准备要改行的事情,有一次遇到了我就问她,你不是说要考公务员的怎么一直没见你行动啊?她说这经过了几年,现在不想折腾了,我内心就产生一个想法了,这好像是温水煮青蛙煮熟了,如果说是她干得非常的勉强,那我们就完全可以断定她是失去斗志了,事实上她根本都是非常努力,因为是经常去参加各类的一些关于教师提升的一些学习和考试,现在干的很好,因为她早已经成为那个学校的副校长。
刚才说的这个事,我身边发生了一件事情,这个人最初非常排斥做老师,他原本只是想把这个做老师这个职业当成一个临时性的跳板,然后要考公务员,如果考上公务员就彻底脱离苦海了,没想到他在这个教育行业干的非常好,现在咱们要提出一个问题,究竟是怎么样做好的?如果不努力又怎么可能会做好?我说实话一直对她干这个教师能干多久我很怀疑,但是结局完全出乎我的预料,有做的好这个不奇怪,重点在于她爱上了这个行业,如果她不爱这个行业的话,那她应该继续去努力考公务员争取早日改行,虽然按照她的说法是不想折腾了,实质上核心原因是她爱上了这个行业。现在突然想起来了一个事情,以后有机会的话,对这位老师进行一次专访。
我们都说要做自己感兴趣的事情,或者有时候也觉得想做自己感兴趣的事情很不容易,可是当我们觉得不感兴趣的事情,又必须要做的时候,我们究竟是以什么心态去面对?以什么心态去面对自己不喜欢的工作?这是非常重要的一个关键因素,既然不喜欢,肯定就觉得是会非常痛苦,当我们觉得痛苦时,你是否仔细去思考过一个问题?与其每天痛苦的面对工作,不如我们慢慢的去喜欢这个工作,虽然刚开始很排斥,很难做到喜欢,但我们要快乐,如果没有快乐的心情,我们如何才能做好工作?如果我们没有做好工作,那我们每天这样的恶性循环下去,自己的人生将会成为什么样子?刚开始我们内心肯定会非常排斥,但是我们需要提醒自己,如果我们不能培养起来对工作的兴趣,那我们每天将生活在非常痛苦的深渊里无法自拔,这是为了我们自己的身心健康考虑,我们必须转换思维方式,既然现在必须做这件事,那我们也就必须要勇敢面对现实,我们要为自己的人生负责,所以我们应该培养起来对工作的兴趣,当排斥的时候没有关系,我们只需要从勉强自己开始,慢慢的把那种强烈的排斥转变成一种习惯,循序渐进的达到对这件事情产生一定程度的兴趣,我们换一种思维方式以后,也许会惊奇的发现,原来我们其实并不是特别排斥这个工作,因为以前自己对于这个工作的不了解,是因为我们以前把目标过度的侧重于对于这件事情的排斥上面,所以我们并没有发现你这个工作的乐趣,培养起来对这工作的乐趣以后,我们一定会发现一个事实,其实这个工作也非常有意思,这个工作也很有价值。
一个人把自己喜欢的事情做好了,他还不算真正的能力的体现,等他把自己不喜欢的事情做非常非常优秀,这才能证实他自己很优秀,因为如果他自己不优秀,绝不可能把自己不喜欢的工作做好。对自己的工作产生兴趣以后,我们一定要证明自己啊,证明自己别人能做好的事情我们也能做好,那我们就需要努力学习了,这时候就会引出来一个问题了,积极创新就不难了,因为如果没有积极创新的话,怎么可能做得和其他人一样优秀?为了给自己一个交代,那就没有退路,必须要努力把自己提升,想要达到和其他人一样优秀,唯一的方向只有努力学习,做到了积极工作才能实现创新。
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1. 创新工作思路,2020基层党建工作创新思路及措施?
为全面落实机关党建各项工作任务,以党建促进业务开展,根据县委和局党组的部署和要求,结合我支部实际,特制定20xx年机关党建工作计划:
一、总体要求
为深入推进机关支部党建工作,落实县委加强党建工作大会精神,努力建设学习型、业务型、服务型党组织,不断提高机关党建工作科学化水平,为推进“三大建设”又好又快发展提供坚强的组织保证。
二、工作重点
(一)加强基层组织建设
认真贯彻党的路线方针政策,团结协作,求真务实,勤政廉洁,增强支部凝聚力和战斗力。健全组织制度,定期召开民主生活会,充分发扬党员权利,讨论支部工作事项,打造民主型党组织,推动党的基层组织建设。
(二)强化党员学习教育
1、强化党员干部学习教育。坚持党支部集中学习制度,建设学习型党组织。制定年度学习培训计划,重点加强对新形势、新任务、新要求的学习、调研,不断提高党员干部政策理论水平。在支部书记牵头下,组织支部全体党员集中学习,通过集中学习和评议讨论等形式,并跟局务工作实际紧密结合起来,提高广大党员干部理论联系实际的水平。
2、搞好“心连心”结对共建活动。密切联系群众搞好结对帮扶。结合工作实际认真开展党的群众路线教育实践活动,做到“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。全力做好人力资源和社会保障工作,以良好的作风和群众得实惠的实际行动来体现和检验教育实践活动的成效。
(三)健全工作机制
1、健全工作机制。一是完善“互联共建”机制。建立支部与共建村日常交流机制。二是抓好文明创建工作。组织春风行动、春暖行动、就业援助月活动,开展农民工学雷锋志愿服务活动。组织新进员工和入党积极分子,参加文明创建志愿者服务。强化文明创建宣传,建立文明创建台帐,夯实文明创建基础。
2、提升工作业绩。以党建推动业务工作,建设业务型党组织。围绕人民群众普遍关心的问题,强力推进就业创业、社会保障与和谐劳动关系三大幸福宁乡工程,以党建促进业务提升。一是推进就业创业工作。积极推进被征地农民就业创业工作。二是完善社会保障体系。加大社保扩面力度;加大被征地农民社会保险工作力度。三是构建和谐劳动关系。加强劳动保障监察,全面实行劳动用工备案。
(四)优化服务水平
以党建促进服务提升,建设服务型党组织,局办和大厅党员带头搞好窗口服务,提高政务服务效率,提升服务对象满意水平。
2. 思路不开阔的表现?
主要表现在三个方面:
1、思想不够解放,创新意识不强
2、工作不够大胆,创新魄力欠缺。主要表现:
得患失有顾虑,工作中,惯用老办法、老眼光看待和解决问题,怕出问题,怕担责任,不敢创新;困难面前,显得束手无策,有畏难情绪;
3知识不够全面,创新招法不多。主要表现:工作缺乏主见,
人云亦云,迷信、沉醉于他人经验;不能将上级政策与本地实际有效结合,照抄照搬;习惯于凭老经验办事,满足于运用简单的直线思维等
3. 对于体育工作设想你有什么创新的意见?
重视学校体育,不要只是喊口号;创新学校体育,不要只是走形式;全面提高学生体质,不要变成考试第一。
每个人的基因和爱好不同,不能只用几个项目的考试来决定成功与否,应该多方面开展项目,发挥不同孩子的兴趣特长。
师资力量的增加,重视体育更应该重视体育老师。加强体育老师的专业能力,不要把体育课变成体育老师的说课稿背诵课。
根据省市地区,开展特色体育项目,发展学校自己的传统项目。其实好多方面可以借鉴美帝的学校体育。
4. 企业创新性的正确认识?
现在是一个充满竞争的时代,无论是企业还是企业管理者,只有不断创新,才能在激烈的竞争中立于不败之地。创新是带有氧气的新鲜血液,是组织的灵魂和生命。但什么是创新?创新又有什么特点?
当代著名的管理大师彼德·德鲁克认为,创新是企业家精神的特殊手段,创新就是改变资源的产出;创新不一定是技术上的,甚至可以不是一个实实在在的“东西”。在《创新与企业家精神》一书中,他对创新的原则进行了分析。包括五个“做”――指必须要做到的事情;三个“不能做”――指尽量避免做的事情;三个“条件”。
(1)有目的、有系统的创新从分析机遇着手;
(2)创新是概念的又是感知的。因此创新要出去多看、多问、多听;
(3)创新若要行之有效必须简单而专一;(4)有效的创新都是从不起眼处开始的。创新并不宏大,只是试图做一件与众不同的事情;
(5)成功创新目标是领导地位。如果不一开始就注重领导地位,就不可能有足够的创新意识,也就不可能有所建树。
(1)管理创新是一种主动性的创造行为。创新意味着要主动找出具有“创新倾向”的事物,并致力于进行改变。没有主动的付出和投入,创新的结果就不可能产生;
(2)管理创新意味着选择和机会。创新的机会有很多,既有外部的机会,也有内部的机会。创新的过程也是一个选择的过程,既要选择创新的领域,也要选择创新的方式和方法;
(3)管理创新是一个系统。管理中的各个因素都密切相关,因此创新是一个整体,独立的部门或个人创新会遭受强大的阻力;
(4)管理创新是有层次的。处于管理的不同层次,创新的层次也不一样。高层管理者的创新重在战略,中层管理者的创新重在制度,而基层管理者的创新则可能重在服务与激励。不论是什么层次的创新,都是管理创新的必然要求;
(5)管理创新既有渐进的创新,也有彻底的创新。在已有程序或制度的基础上做局部的改变是一种创新,用新程序或新制度替代原有的程序或制度也是一种创新;
(6)管理创新必须始终以市场为中心。如果企业的创新以产品为中心,很可能产生一些“技术上的奇迹”,而带来的回报却令人失望,这种创新不会持久。而如果以消费者或顾客的需要作为变革和创新的出发点,就会非常有助于创新工作的组织;
(7)管理创新要以人为本。创新必须要取得人的支持和积极参与,否则,创新就不可能成功。
创新不同于发明。发明是指通过试验,促成新概念、新设想或者新技术的产生,它是一种科技行为。而创新本质是一个经济概念,它是把新概念、新设想或者新技术转变成经济上的成功。创新具有以下几个基本的特点:
(1)新颖性。创新不是模仿、再造,因此,新颖性是创新的首要特征。具体来说,新颖性又包括三个层次:一是世界新颖性或绝对新颖性;二是局部新颖性;三是主观新颖性,即只是对创造者个人来说是前所未有的。
(2)高价值性。创新可以重新组合生产要素,从而改变资源产出,提高组织价值。而对于企业来说,创新利润是最重要、最基础的部分,也只有创新利润才能够反映出企业的个性。
(3)目的性。创新特别强调效益的产生,它不仅仅要知道“是什么”、“为什么”,还要知道“有什么用,怎样才能产生效益”。所以,创新是一个创造财富、产生效益的过程。
(4)风险性。创新可能成功,也可能失败,这种不确定性就构成了创新的风险。因此,在创新过程中,只准成功、不许失败的要求,实际上是不切实际的。只能通过科学的设计与严格的实施,来尽量降低创新的风险。
(5)动态性。创新是一个动态的过程。在知识经济条件下,惟一的不变就是一切都在变,而且变化得越来越快。因此,任何创新都不可能是一劳永逸的,而只有不断的变革和创新,才能适应时代的要求。
5. 执行力强但是创造力很弱的人适合什么工作啊?
【问题分析】
执行是将任务变成结果的行动、是调动个人优势达成目标的行为。执行力,是个人综合素养的行动表现,是包括创造力在内的多种能力的职业体现。一个执行力强的人,需要较强的创造力支撑;而一个创造力较强的人,有助于执行力提升。
所谓“执行力强但是创造力弱”,是个伪命题,实际是指那些刻板执行但缺少创意与变通的人。这样的人,不适合挑战性高的岗位,不适合创造性强的岗位,只能选择重复性较多、执行路径简单,且思维力要求弱的岗位。
为了回答题主问题,我强调以下三个方面:
1.创造力的特质是什么?
正确理解创造力的职业素养,以便判断题主到底是不是创造力弱的人。
2.执行力与创造力有何关联?
从执行力与创造力关联的维度,进一步明确“执行力强但创造力弱”的特征与实际职业状态。顺便分析一下,题主到底是不是真的“执行力强”。
3.工作选择的建议
根据以上两方面的素养与特质分析,在确定个人实际职业特征的同时,进行职业选择的匹配。
【指尖观点】
创造力是个人的执行能力素养之一,执行力之中包含创造力。有创造力的人,执行力强大;创造力需要执行力的保障,一个没有执行自觉和结果追求的人,无法形成真正的创造力。要选择合适工作,一定要正确识别自己的能力特征,不要片面认知执行与创造的关系。
首先看一下,职场人“创造力”的特征是怎样的。以便判断题主“创造力弱”的能力假设是否成立。创造力是个性、思维与职业成熟度三者结合的产物,不是想当然的主观认知。1.个性特征
真正有创造力的人,需要良好的心理素养支撑,需要有利于思维发挥与持续“自由”表现的意志品质,需要面对不同问题、困扰、挫折与困难理智应对的客观态度。没有合理的心理素养与个性特征,想要具备较好的创造力,很难。
职场人的创造力不是一时兴起的结果,更不是灵感突现的代名词。A.相对独立的自我思维空间
要想具备真正的创造力,职场人必须给自己留出相对独立的思维空间。说白了,就是具有实事求是的批判性思维,不从众、不轻易动摇或者改变自己的观点与想法。
这需要个人具备起码的自信心理,也需要面对强势观点或者舆论不轻易示弱、不盲从“权威”的基本素养。B.构想超常
所谓“构想超常”,是指个人敢于否定他人的即成结果,敢于颠覆一些约定俗成的意见与行为方式。能够根据自己独立的认知与判断,得出与众不同的结论或者形成超乎寻常的结果。
比如,苹果落到牛顿头上时,他想到的不是一般人理解的疼痛的问题,而是考虑“到底是什么神秘的力量将苹果拉到地上?为什么苹果是向下落而不是向上走?”。2.思维特征
思维是个人的关键能力素养之一,是个人观察、联想、注意、记忆、分析等多方面心理作用的综合。一个有创造力的人,必须有其相对“创造性”的思维特征。特定的思维方式与思维倾向,造就“创造”的结果。
A.推理能力
对于职场人来说,推理能力是指根据已有信息与资料,经过分析与判断,得出新的结论并形成新的认知的能力。推理能力显示了职场人由此及彼的信息关联能力、显示了由已知到未知的预测分析能力、显示了面对既定结论或观点的批判与甄别能力。
推理能力是职场人创新的基本思维需求,是颠覆与变革的基础思维素养,是真正形成创造的必要前提。B.设计能力
这里的“设计能力”不同于日常的设计工作能力,是指个人基于已知信息、资料以及工作体验,形成新的科学概念的能力;是指基于新的科学概念,进行产品、方案以及行动策略设想、计划与形成现实的能力。
如果没有良好的设计能力,即便个人有与众不同的观点,也形不成客观有效的概念,无法塑造成功的理念、理论、产品或者方案。所谓的创造力,也只是泡影。3.职业特征
职业特征是指在长期的职场或者职业活动中形成的心理、知识、技能、行为等方面的特有表现。不同的人、不同专业或者行业领域、不同职场环境,其职业特征各不相同。个人职业特征代表了职业倾向,也代表了素质水平。
对于创造力来说,以下两方面非常重要:
A.专业认知度
无论个人从事怎样的工作,都需要专业的积累与沉淀,需要个人在对应领域的体会感悟与理念提炼。一个人的专业认知,需要长期的实践磨练,更需要个人的深入理解与体会。不管后勤工作、管理工作、研发工作还是营销工作,都有其特定的专业特点,都需要认真的感悟与思考。
如果没有既定领域的专业实践积累,没有个人基于实践基础上的深入理解,就不可能掌握其内在规律与本质特征,也就不具备创造或者创新的基础。职场领域,如果三心二意或者浅尝辄止,是很难形成创造力基础的。B.专业积累
所谓专业积累,是指个人在长期专业领域工作中形成的方法论,形成的观察问题、分析问题、解决问题的独有特征与策略。一个人在专业领域的实践积累深度、专业知识与思维的高度,决定着工作效率的提升,也决定着个人突破与创新的能力。
要想创新,必须有深厚的积累。厚积才能薄发,创新是瞬间的事,但背后的积累却是长期努力的结果。问题总结与分析:
判断一个人创造力强与弱的标准有三个,其一是个体心理特征,其二是思维特点,其三则是职业积累。如果一个人没有鲜明的个性、没有强大的思维、没有深厚的职业积累与感悟,很难有真正的创造力。
题主所说的“创造力弱”,是以此为标准进行分析的吗?如果是,说明个人专业积累一般、思维能力普通、性格比较大众化。而这,与“执行力强”是矛盾的。
创造力弱,意味着执行力不理想。那么,执行力与创造力到底存在怎样的关联?两者有什么关系呢?创造也是一种执行,执行也需要创造的力量。创造力弱,执行力不会真的强大。1.相同之处
创造力是一种能力,是基于个人性格、思维与专业积累基础之上的职业表现。体现了个人的素养层次、效率水平、比较优势,甚至职业成就。而执行力,则是个人为了完成任务或者实现目标而展现出来的综合素养表现,同样会展现出自己的能力、水平与层次。貌似差异明显,实际上两者都是个人职业素养与能力的展现,都是为了实现目标或者完成任务而进行的活动。
一个人不可能有两种不同的素养,不可能表现出两种不同的思维特征,不可能有两种不同的专业状态。A.能力素养的基础相同
个人执行力,就是个人在工作过程中体现出来的心理、协作、沟通、理解、思考、操作等方面的能力综合。而这些构成执行的能力要素,概括起来说,就是个人性格、思维与专业的层次与水平。
是个人的基础能力素质决定了执行的结果,也是这些基础的素质,决定了创造力的状态。两者在能力的基础需求上是相同的。B.责任与目标
执行不是随意的活动,创造也不是盲目的构想,两者都是职场人的工作行为。而工作具备天然的目的性与目标要求。个人在实际工作中扮演特定的角色,从事特定的岗位,承担特定的任务,锁定特定的目标。其心理、思维与专业的方向都是以任务实现与目标完成为基础导向的。执行也好、创造也罢,都是相同目标导引下的责任履行而已。
没有目标感的人,无法保障执行的能力体现;没有责任感的人,也不可能有真正的创造力。目标与责任,是两者共同的属性。2.不同之处
若说两者完全相同,是不客观的。执行不以创造为目的,而创造力也不是简单的照本宣科。一个强调目标的实现,另一个强调既定现实的颠覆与突破。总体上来说,两者有以下两个区别:
A.规则差异
执行的规则是什么?是统一性、纪律性与计划性。要求个人不要“搞花样”,不要“另行一套”,更不要有太多的质疑。因为个人执行是以团队或公司的统一要求与规则为前提的,必须保障全局的效率与风险控制。
但是创造不同,遵循既定的计划或者目标要求,但强调对现有规则、方法或者理论的质疑,强调规则范围内的“个性化”,强调思维的开放性与专业的深度突破。
一个要求统一,一个要求个性,一个要求封闭,一个要求开放。两者在实践中所遵循的具体规则有较大的差异性。B.内涵差异
执行与创造的最大差异,在于其内涵不同。执行是战略落地的支撑,是目标实现的关键,是工作的内容要素,是所有员工日常行为的统一要求;而创造力,突出优势塑造,突出改变过去,突出既定程序与内容的“破坏”。
执行从大处着眼,是所有工作行为的概括性称呼,包含了创造;而创造从具体着眼,是执行工作的组成部分,创造是一种执行。3.两者关系
执行力与创造力有相同之处,也有概念与具体操作上的差异,其根本原因在于两者的内涵不同。而以此为基础,两者的关系也非常明显:不矛盾、不对立,而是统一于工作目标达成前提下的相互关联。
A.执行力需要创造力
对于职场人来说,执行有两种不同的类型。
其一,是机械性操作。
组织强调什么就认同什么,领导要求干什么就忙什么。一切以领导指示、既定方法与现实规则为界限,老黄牛式的“低头耕田”。缺少主动思维,没有质疑,更没有改进或强烈的提升欲望。按部就班,随遇而安。
其二,是创造性操作。
基于目标与任务的整体要求与职场的基本规则,追求效率提升、质量改变,不断在方法上进行改进。在深度参与、思考的基础上进行现实的颠覆与变革。
两种不同的执行,产生不同的结果。具备创造力,或者执着于更高目标更大贡献的创造性劳动,执行的结果更理想。优秀的执行力需要创造性工作,需要创造力的支撑。没有创造力的执行,将死气沉沉,没有活力,难以取得进步与发展。B.创造力也是一种执行力
执行并不是简单机械的工作,只要有利于目标实现,有助于任务完成的所有努力,都是执行。创造或者创造力不是儿戏,更不是盲目活动,而是以有助于目标达成和任务实现为前提的工作行为。
创造是一种工作,创造的过程就是执行的过程,创造力也是一种执行力。问题总结与分析:
尽管创造力与执行力有所区别,但是这种区别仅限于规则的具体差异,而执行力包含创造力的成分。实际上,执行力也好,创造力也罢,都是为了目标与任务,都是基于责任与工作。没有创造力的执行毫无起色,不以执行为依托的创造力没有意义。
基于此,题主的执行力真的强吗?循规蹈矩、刻板工作,缺少深度思维与专业支撑的职场人,不仅创造力弱,执行力也不怎么样。这说明,题目中的“自我定义”不能成立,题主应当是一个乐意本本分分工作的人,不喜欢挑战,更不喜欢质疑与颠覆。
工作的选择,一定要从实际出发,要做到真正的“量体裁衣”。基于以上分析,个人给出相应的选择建议。选择工作的前提是实事求是地面对自己,否则很容易因为判断错误而出现匹配偏差。1.首先,实事求是地自我梳理
所谓自我梳理,就是重新认识自己,全方位盘点自己的基础、实力与特征。在个人知识积累、个性特征、价值倾向、职业阅历、思维方式、行动特点、协作能力等方面进行清晰的自我认知。在确定职业目标的前提下,进行岗位或者职业的匹配。
没有清晰的自我认知,很难做到理性的工作选择。特别强调两点:A.确定自己的需求
个人工作的目的是满足自己的需求,要做什么样的工作,以自我需求为根本性参考。如果你的需求是满意的物质收入,就需要重点考虑薪资待遇;如果你的需求是专业积累,就需要重点关注岗位职能;如果你的需求是磨砺自己,就需要仔细研究岗位的绩效条件。
自己到底需要什么,希望通过工作得到什么。这个问题必须搞清楚,否则,无论怎样的选择,都未必满意。B.确定自我真实特征
不同的人适合不同的工作。决定这个“不同”的,就是个人的具体特征。不要简单理解或者归结自己的能力倾向,而是进一步看一下,自己的性格是怎样的,自己的喜好是怎样的,自己的兴趣是怎样的,自己的知识是怎样的,自己的阅历与实际解决问题的能力到底是怎样的。
个人性格与价值标准决定环境的适应性,个人兴趣与知识的积累决定工作的领域,个人的阅历与能力现状决定具体岗位的选择。不真正了解自己,就容易“瞎子摸象”。2.选择依据一:群体或个体的创造性
创造性,决定着职业选择的性格匹配、能力结构与阅历积累。当你的性格不适合创造的环境或者挑战性岗位的时候,尽量规避;当你的能力结构不足以支撑深度思考与常规性突破的时候,也别去找那些刺激;当你阅历尚浅,还需要好好积累与学习的时候,最好“安分”一些。
A.群体创造性的考虑
所谓群体创造性,是指团队或者组织的创造性特征。是群体成员整体能力水平、思维特征和工作风格的体现。一个创造性强的组织,思维一定活跃,思维与知识的需求一定旺盛;一个创造性弱的组织,思维相对不活跃,思维与知识的需求要弱一些。
题主的创造性一般,可能不适应或者不适合强度较高的思维挑战,也不适合频繁知识更新与知识输出的部门。建议选择思维需求弱,知识需求弱一些的部门,这样更适合自己,工作的体验感更好一些。B.个体创造性的考虑
群体创造性的组织,具有环境的强制性,不管个人从事怎样的工作,一定都会受到环境的创造性影响。如果不进入这样的组织,是不是就可以了?当然不是。其实很多非创造性组织,一样有创造力需求较强的岗位。
那么,什么样的岗位对于个体的创造性需求较弱?答案是流程较长的岗位。长流程作业的一个明显特点,就是规范化、统一化与标准化。几乎所有的程序与细节都已经设计好,几乎所有的操作都有明确的标准,只需要个人按照要求一丝不苟工作就可以了。这样的岗位,是适合题主的。3.选择依据二:团队执行与个体执行的角度
职场上,强调执行的团队或者部门,重视过程,要求严格,标准与细节规范到位。这样的组织容易接纳服从心强,踏实工作的人;而一些开放性较强的部门,重视结果忽略过程,需要团队成员不拘一格、以自我为主创造性工作,相应岗位的工作挑战就大一些(比如,一些公司的业务人员,需要自主开放性工作)。
A.团队执行角度:选择开放性弱的组织
团队的开放性有两方面理解:
其一,工作的开放程度。
以内部操作为主还是对外协作为主,是传统操作为主还是挑战性目标为主,决定着其开放程度。不同部门,其开放性不同。比如,后勤部门的开放性要弱一些,而研发或者市场部门的开放性要强一些。
其二,组织结构的开放程度
封闭性或者开放性较弱的组织,倾向于工作的内部协同与流程闭环,强调一人一岗,强调角色的单一性;而开放性较强的组织,倾向于个体角色的多样化,强调个人跨组织互动。前者挑战性弱,后者挑战性大。
作为创造力与执行力都不是很强的人,不适合开放性强的工作,也不适合开放性强的团队。更适合相对封闭的组织与岗位。B.个体执行角度:避开强调个体挑战与创新的岗位
倾向于认真履行职责与规矩工作的个体,并不适合单挑,更不适合独自面对不确定性风险与目标。脱离团队会缺少安全感,单独挑战会没有信心。
强调“单兵能力”的岗位是不适合题主的。小结:基于执行力、创造力等多方面分析,个人认为,题主属于相对简单的执行型员工。尽量选择创新要求弱的团队或者岗位,尽量选择非开放性组织。做一些流程较长或者流水线性质的工作是比较合适的。
总结:执行力与创造力相互统一。创造力弱,意味着心理、思维与专业的素养不够,执行力也不会很强。片面强调执行力对于工作的选择没有真正意义,因为满意的执行一样强调创造的作用。题主要想选择真正合适的工作,就要静下心来,全面客观地认知自己。
无论如何,没有创新性执行能力的人,更适合在封闭性组织从事挑战性较弱的工作。
本文由今日头条号@指尖视野原创(含所有内容相关信息图文),版权所有。未经许可,禁止转载、抄袭或洗文,侵权必究!6. 如何在工作思路和方法上创新?
我认为要想在日常工作中不断的创新必须做到以下几点:
1.不断的加强学习能力,分享别人的工作经验和方法
2.补充知识发挥创造性,以创新的工作思路促进工作的稳步推进。
3.解放思想,敢于打破传统的思维方式和工作方法,主动迎接新问题的挑战。
4.主动挖掘自身的创造性潜力,寻找自身进步的源泉,利用现代化信息,让自身的潜能发挥作用。
5.结合自身企业的具体情况、工作手段、工作机制、表达方式等方面,善于思考、勇于创新。
6.不断研习和教会自己处理新事物的新方式,不断的汲取新知识,大胆付诸工作实践中。
7. 如何能让教师主动加班主动工作和积极创新?
非常感谢邀请,这个问题非常好,我们应该仔细的讨论讨论,对我们的生活工作和人生都有很大帮助。教育是关系到整个人类发展的一个核心内容,对于一个国家来说,教育就是根本,如果教育搞不好,这个国家想要强盛,绝对不可能实现的,教师是搞好教育的核心力量。
先说教师的主动加班,想要实现主动加班,首先要有主动工作,主动工作这是基础。猛然间产生了一个疑问,每一个人不主动工作,那他的人生会是什么样子?不管我们是做什么工作的,必须要有主动工作,即使是当老板、做领导,都需要主动工作,如果没有主动工作,那自己的价值从哪里去体现?当然了,这个问题是指到另一个层面,我们换一个词我们就更加明确了,如果我们把主动工作换成积极工作,这就显得更加精确一些。毫不否认,教师群体这么大,肯定有一小部分工作不积极,甚至难免会有一部分人,虽然自己是一名教师,但是却是在混日子,对这些人来说,正好就是这个问题需要讨论的重点。
其实这个问题需要身为教师的人自己去思考,当初选择了教育行业,为什么自己成为了一名教师?如果说自己不喜欢这个行业,为什么当初会选择这个行业?既然当初选择了这个职业,怎么工作的时候不积极不努力?难道说是一直这样混下去吗?假如说一直这样混下去,自己从事这个职业,对自己而言又获得了什么?
提到这个问题,我想起来身边一个人,这位朋友在大学刚刚毕业的时候,就成为了一名教师,但是她不想做教师,原本她只是想临时性干个几年,然后自己努力考公务员,刚开始的时候还是积极的打听考公务员的各种信息,比如一些标准或者相关的应该怎么努力等等相关信息,过了几年我竟然发现,她一直还是教师,早就在说是准备考公务员,但是她却并没有报名,因为我观察发现,她做老师做得非常好,并且从来没有听到提过准备要改行的事情,有一次遇到了我就问她,你不是说要考公务员的怎么一直没见你行动啊?她说这经过了几年,现在不想折腾了,我内心就产生一个想法了,这好像是温水煮青蛙煮熟了,如果说是她干得非常的勉强,那我们就完全可以断定她是失去斗志了,事实上她根本都是非常努力,因为是经常去参加各类的一些关于教师提升的一些学习和考试,现在干的很好,因为她早已经成为那个学校的副校长。
刚才说的这个事,我身边发生了一件事情,这个人最初非常排斥做老师,他原本只是想把这个做老师这个职业当成一个临时性的跳板,然后要考公务员,如果考上公务员就彻底脱离苦海了,没想到他在这个教育行业干的非常好,现在咱们要提出一个问题,究竟是怎么样做好的?如果不努力又怎么可能会做好?我说实话一直对她干这个教师能干多久我很怀疑,但是结局完全出乎我的预料,有做的好这个不奇怪,重点在于她爱上了这个行业,如果她不爱这个行业的话,那她应该继续去努力考公务员争取早日改行,虽然按照她的说法是不想折腾了,实质上核心原因是她爱上了这个行业。现在突然想起来了一个事情,以后有机会的话,对这位老师进行一次专访。
我们都说要做自己感兴趣的事情,或者有时候也觉得想做自己感兴趣的事情很不容易,可是当我们觉得不感兴趣的事情,又必须要做的时候,我们究竟是以什么心态去面对?以什么心态去面对自己不喜欢的工作?这是非常重要的一个关键因素,既然不喜欢,肯定就觉得是会非常痛苦,当我们觉得痛苦时,你是否仔细去思考过一个问题?与其每天痛苦的面对工作,不如我们慢慢的去喜欢这个工作,虽然刚开始很排斥,很难做到喜欢,但我们要快乐,如果没有快乐的心情,我们如何才能做好工作?如果我们没有做好工作,那我们每天这样的恶性循环下去,自己的人生将会成为什么样子?刚开始我们内心肯定会非常排斥,但是我们需要提醒自己,如果我们不能培养起来对工作的兴趣,那我们每天将生活在非常痛苦的深渊里无法自拔,这是为了我们自己的身心健康考虑,我们必须转换思维方式,既然现在必须做这件事,那我们也就必须要勇敢面对现实,我们要为自己的人生负责,所以我们应该培养起来对工作的兴趣,当排斥的时候没有关系,我们只需要从勉强自己开始,慢慢的把那种强烈的排斥转变成一种习惯,循序渐进的达到对这件事情产生一定程度的兴趣,我们换一种思维方式以后,也许会惊奇的发现,原来我们其实并不是特别排斥这个工作,因为以前自己对于这个工作的不了解,是因为我们以前把目标过度的侧重于对于这件事情的排斥上面,所以我们并没有发现你这个工作的乐趣,培养起来对这工作的乐趣以后,我们一定会发现一个事实,其实这个工作也非常有意思,这个工作也很有价值。
一个人把自己喜欢的事情做好了,他还不算真正的能力的体现,等他把自己不喜欢的事情做非常非常优秀,这才能证实他自己很优秀,因为如果他自己不优秀,绝不可能把自己不喜欢的工作做好。对自己的工作产生兴趣以后,我们一定要证明自己啊,证明自己别人能做好的事情我们也能做好,那我们就需要努力学习了,这时候就会引出来一个问题了,积极创新就不难了,因为如果没有积极创新的话,怎么可能做得和其他人一样优秀?为了给自己一个交代,那就没有退路,必须要努力把自己提升,想要达到和其他人一样优秀,唯一的方向只有努力学习,做到了积极工作才能实现创新。
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